2023 作者: Priscilla Miln | [email protected]. 上一次更改: 2023-11-26 06:47
几乎所有的孩子都喜欢雕刻各种橡皮泥人物。这个过程不仅带来快乐，而且对婴儿的发育也有积极的影响。在学前机构中，有一个特定的建模计划。在这篇文章中，我们将考虑在第 2 组中建模类的选项。
橡皮泥造型有什么用？
年轻组包括三到四岁的学生。通常，这个年龄段的孩子好奇心强，可以随时掌握一切。初二造型班对综合发展的贡献：
- 培养精细运动技能；
- 影响神经和视觉系统；
- 培养想象力和创造力；
- 在造型过程中，孩子们学会组合颜色；
- 有镇静和治疗作用：孩子变得更加刻苦、耐心和坚持。
上课目的
另外使用橡皮泥可以吸引孩子并使他们的活动多样化，这一过程具有教学功能。幼儿园二年级造型班专家追求以下目标：培养学生的艺术感知、美感、想象力和创造力。
主要任务
每个学前机构都有特定的建模计划。尽管第二组的建模课程有不同的主题，但它们通过可以分组的相同任务联合起来：
- 教育：培养社交能力，让人想要帮助他人。
- 发展：发展精细运动技能、想象力和创造力。
- 教育：帮助系统化了解物体的质地和颜色，练习滚动橡皮泥和连接部件。
上课需要准备什么
初二中的任何造型课包括：
- 独立工作场所。它应该是很好的奉献和永久的，以便宝宝学会保持他的桌子和物品清洁。
- 板。可以是塑料的也可以是木质的。
- 塑料刀和特殊挤压模具
- 需要围裙和袖子，以免弄脏衣服。
接下来会考虑一些最热门的初二建模课文摘在MDOU中。
橡皮泥简介
在第一节课上，建议您熟悉工作中的主要主题。本课的目的是熟悉橡皮泥、橡皮泥的特性和各种技术，并引起学龄前儿童的兴趣。工作需要：
- 各种颜色的软橡皮泥；
- 婴儿腿和板。
学习进度：
- 向孩子们展示橡皮泥，并与他们重复颜色的名称。教育者：看，这是橡皮泥。柔软，有多种颜色，可以塑造成精美的工艺品。
- 展示如何用堆叠切割橡皮泥。教育者：看看我们得到了多少件。来数一数吧。
- 教孩子们如何用手指挤压和揉捏橡皮泥，从而赋予它各种形状。
- 给学生时间和机会玩粘土。
老师们建议通过这个练习，在二年级开始示范课。在课程结束时，说在下一课中你将开始用橡皮泥制作漂亮的人物和工艺品。
摇铃
通过这节课，孩子们将熟悉乐器，尤其是拨浪鼓，了解它的结构并听到声音。对于二年级组的建模课“Rattle”，您需要：
- 音乐角提供乐器；
- 橡皮泥;
- 响起；
- 板;
- 任何古典音乐和哭泣的婴儿的录音；
- 玩家.
学习进度：
一首乐曲片段在课程开始时响起，学龄前儿童听。老师：孩子们，你们喜欢音乐吗？你如何计算它来自哪里（答案）。
没错，干得好。旋律是在乐器的帮助下创作的。桌上有管子、手鼓、金属琴、鼓、拨浪鼓等乐器。教育者：伙计们，这些物体叫什么？孩子们给出正确答案后，老师出示拨浪鼓：“孩子们，你知道它是什么吗？没错，就是敲门声！很可能，这样一个小东西是你的第一个玩具。老师展示拨浪鼓，突出两个部分（一支笔和一个球），孩子们听听它的声音。
突然听到婴儿床里一个孩子的哭声，老师带着孩子走到她跟前，看到了娃娃。
教育者：你看，一个小孩在哭。你觉得有什么办法能让他平静下来？
孩子们：咯咯咯。
孩子们开始叫她，孩子的哭声停止了，然后老师让大家自己做拨浪鼓。老师让孩子们在他们的位置上坐下，一步一步地向孩子们展示如何制作一个球，卷起一支笔并将这些物体连接在一起。桌子上，每个孩子都有建模所需的一切，他们开始工作，跟着老师重复。
总结初二建模课的成果，老师说：今天我们做得很好工作--我们熟悉了乐器，知道了拨浪鼓是由一个球和一个手柄组成的，还自己做了一个这样的玩具。
娃娃饼干
针对学龄前儿童的艺术和审美发展，我们建议考虑为小二组“玩偶饼干”的造型课做一个总结。
所需材料：
- 娃娃;
- 橡皮泥，
- 造型板；
- 盘子;
- 碎粒（荞麦或豌豆最好）。
进度：
教育者：孩子们，看看谁来看我们。这是一个洋娃娃，她的名字叫玛莎。她在商店里为她的兄弟萨沙买了美味的饼干，但在路上她把它弄丢了。现在玛莎没有什么可以对待她的小弟弟了。我提议帮助娃娃--让我们一起做漂亮的饼干。对于孩子们的肯定回答，老师继续说：首先，让我们记住如何滚动橡皮泥球。之后，在手掌之间放一个肿块并向下按压。给我看看你的食指。在这个手指的帮助下，我们需要在得到的蛋糕上在不同的地方做小凹痕。做得好！剩下的只是在倒入盘子的谷物的帮助下装饰我们的饼干。然后孩子们自己装饰菜，老师只在必要时帮忙。
教育者：干得好！多么漂亮的饼干啊！让我们把它放在一个普通的盘子上，然后对待玛莎娃娃。表示感谢，主角向孩子们挥手。
Kolobok
在二年级“Kolobok”造型课前，有必要给学生朗读这个童话故事，并用插图与他们交谈。
所需材料：
- 橡皮泥;
- 板;
- 童话人物。
学习进度：
老师：各位，看看今天有谁来看我们。是科洛博克！你是怎么和我们在一起的？”。然后Kolobok唱了一首童话故事（歌曲过程中的老师展示了主角一路上遇到的角色）。
教育者：姜饼人，你是多么的勇敢和灵巧。我们邀请您和我们的人一起玩。孩子们起床，老师进行物理分钟：
外婆不揉面包卷和煎饼（我们在城堡里双手合十，左右打圈），从烤箱里拿出来（举起双手，摊开，放下），馅饼也没有也没有卡拉奇（手放在腰带上，左右转动躯干），当我把它放在桌子上（蹲下）时，他离开了他的祖母（当场跳），谁跳没有腿？ （拍手）这是一个黄色的姜饼人。 （举手）
老师：你看，我们的包子有些难过。你怎么了？
Kolobok：这里的人很友好，他们一起玩，玩得很开心，但是我没有朋友，所以我很无聊。
老师：别难过，Kolobok，我们会帮助你的。伙计们，让我们为看起来像他的 Kolobok 用橡皮泥交朋友吧。之后，孩子们就座。
老师给孩子们看Kolobok：伙计们，发髻是什么形状的？还有什么颜色？现在让我们开始雕刻。为了使橡皮泥变软，必须用手揉捏。我们折出一小块黄色，放在手掌上，用另一支笔握住它，然后以圆周运动将它卷出来，描绘出嘴巴和眼睛。孩子们完成任务后，老师说：伙计们，你们真是个好人！你的 Koloboks 变得如此美丽。
初二“雪人”造型课总结
本教程需要以下设备：
- 橡皮泥;
- 板;
- 刀；
- 字母。
根据复杂的主题规划，本次造型课于一月在初二组举行。
教育者：孩子们，今天我们收到一封来信不明的来信。拿在手里，是什么？孩子：冷。教育者：你觉得为什么会冷？孩子：因为起寒、霜冻。师：你想知道里面是什么吗？让我们阅读（打开并阅读信）：“亲爱的朋友们！我真的很想和你们成为朋友。雪人。”教育者：你知道雪人是谁，为什么叫他这个吗？孩子们：因为是雪做的。
教育者：今天让我们用橡皮泥做一个雪人吧。是什么形状的？
儿童：圆形。
教育者：雪人由三部分组成：一个大、中、小球（显示数字）。孩子们，我们应该从什么开始雕刻？
小朋友：大。
教育者：取一大块橡皮泥，放在手掌上，以圆周运动的方式滚动。所以我们得到了雪人的第一大部分。然后我们拿一个较小的球并以同样的方式滚动它--我们得到中间的球。现在剩下的就是让我们取出最小的一块并从中取出一个头。在我们准备好三个部分后，我们取一个大的和中等的块并将它们连接在一起。然后我们在雪人已经做好的身体上按了一小块。
“我们卷了三个团子，做了个雪人”，老师示范完成后问：小伙伴们，我们还能给朋友加点什么呢？
儿童：鼻子、眼睛、嘴巴、手。
教育者：我们会用谷物做眼睛和嘴巴，用细树枝做手，用橙色橡皮泥做鼻子。
初二“雪人”造型课结束时，老师把雪人放在中间，和身边的小朋友一起说：“雪人，看看我们的小伙伴们都结交了哪些漂亮的朋友给你。”
飞机
作为演示材料，您需要：一个机场模型、一架玩具飞机、一个箱子或一个盒子。初二造型课“飞机”，需要以下讲义：
- 橡皮泥;
- 腿;
- 板.
为二年级组制作一架“飞机”包括以下步骤：
教育者：孩子们，你们觉得这个箱子里是什么？ （孩子们的回答）。有一个玩具，究竟是什么 - 你会知道什么时候猜谜语：不是大黄蜂，而是嗡嗡叫，不是鸟，而是飞翔，不筑巢，载人载货。 (飞机)
教育者：干得好，你解开了这个谜。你知道关于飞机的诗吗？让我们一起讲述（阅读 Agnia Barto 的诗《飞机》）。你要飞吗？
小朋友：是的。
老师：那我建议你自己做个橡皮泥飞机
孩子们就座，老师继续说：我们要坐飞机，首先要仔细考虑：它有窗户，有座舱，有尾翼，有机身。
教育者（演示并发音他的工作的每一步）：我们将一块橡皮泥分成两部分，其中一个比第二个稍大。我们从这些作品中雕刻出两根柱子，用笔直的手掌来回工作。我们将从一个大柱子制作飞机的机身，我们抬起机身的末端以获得尾部。我们将为他们的小柱子制作翅膀，为此我们轻轻按压它并将其连接到身体上。这是我得到的飞机，现在你尝试重复。
为了组织第二组的飞机建模，在上课期间，老师会靠近每个孩子，并在必要时进行提示。造型结束，孩子们玩着飞机，然后放上飞机场。
不倒翁
上课需要：
- roly-poly娃娃;
- 橡皮泥;
- 玩具图片；
- stacks;
- 板;
- 儿童留声机哭了。
《初二组不倒翁建模》课：
教育者：各位，看看谁来找我们。你认识她吗？
小朋友：是不倒翁。
教育者：跟她打个招呼。你知道她是怎么跳舞的吗？让我们起身跟着她重复动作。
老师挥动玩具，花一分钟肢体动作：我们是有趣的小可爱（把手放在腰带上，左右摇摆），奇迹娃娃是不倒翁（我们继续摇摆）我们跳舞唱歌（蹲），我们住的很好（当场跳）。
老师打开配乐，房间里传来不倒翁的哭声。
教育者：孩子们看，不倒翁在哭。你怎么哭了？你为我们感到难过吗？ （指玩具）
不倒翁：我和你玩得很开心，但你们很快就会散去，我会一个人呆着，我会很无聊。
教育者：可怜的不倒翁！小伙伴们，帮帮她，给她交个女朋友吧。
小朋友：是的。
教育者：谁能告诉我它由哪些部分组成？
孩子：她有头、有躯干和手臂。
教育者：这些身体部位是什么样的？
儿童：气球。
教育者：没错。现在让我们开始工作吧。
老师示范并说出他的每一个动作。首先，我们将橡皮泥分成两部分。要做到这一点，拿一把刀把橡皮泥块分成两半。其中一半将成为身体。我们将剩下的一半分成两个相等的部分 - 我们将制作头部。最后一块再次分成两半作为钢笔。看，我们有我们得到了创建 Tumbler 的详细信息。告诉我，我们要从最大的一块雕刻什么？ （躯干）。中号和小号呢？ （头部和手臂）。谁记得如何雕刻头部和躯干，我们已经和你一起雕刻了一个雪人。用你的手给我看（展示双手在空中的动作）。之后，老师用准备好的材料雕刻出不倒翁。
教育者：看看Tumbler 变得多么漂亮。她是什么颜色的？现在让我们拿起橡皮泥，把它分成几部分，为我们的不倒翁做女朋友。但首先，我们来做个热身：我们双手紧紧地按着，揉着手掌，用力揉，用力，让它们暖和起来。
孩子上班，必要时老师帮忙。
教育者：所以不倒翁的女朋友们准备好了。看看他们变得多么漂亮。小萝莉很开心，想让你和她一起跳舞。
教育者：好家伙！我们该走了，我们一起和她说再见吧！
结束
值得注意的是，造型对儿童的发展起着巨大的作用。此外，在使用橡皮泥时，手指和手掌上的某些点会被按摩，这些点与负责智力的大脑部分有关。因此，第 2 组的建模为智力发展奠定了基础，对视觉记忆有积极作用，对神经系统有镇静作用。顺便说一句，二年级的定期模特班可以帮助多动的孩子变得平静和勤奋。
